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拓展训练这种体验式的学习方式在西方发达国家被广泛的使用并发展到一定水平,21世纪初才引入国内。拓展训练作为弘扬积极进取的人生态度和团队合作精神的一种时尚,正在被越来越多的有识之士所接受和认识。
深圳拓展训练是怎样将体验式拓展应用到工作的?
深圳拓展基地拓展训练五大环节将体验式拓展应用到工作:
1、亲历:任何一个培训项目的开始都是受训者在培训师的指引下先去经历一种模拟的场景,去完成一项任务和挑战,这将是一把打开吸收之门的金钥匙。
2、感受:受训学员们通过置身其中,得到最真切的感受。这种感受将是全方位的,活性很强的,印象深刻的。这时受训学员们将开始自发的回想经历的过程,对这段经历进行分析,并开始产生一些观点。
3、分享:三人行必有我师。我们采用头脑风暴的方法,每个人都把自已的感受拿出来分享,每个人就会得到收获,这也是拓展的一大魅力所在。在这个过程中,培训师会积极的鼓励学员发言,灵活运用问的技巧,引导大家的思维在原有观点的基础上利用团队的作用,向着正确的方向归拢。
4、总结:当大家的观点趋于成熟时,培训师将根据大家讨论的结果,结合相关的理论知识,进行归纳总结,把受训者的认识由感性上升到理性。
5、应用:这个过程是在培训之后的生活和工作中由受训者自己完成的。完成认识由实践中来,最终用来指导实践的循环上升的过程。
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室内类型
在室内封闭环境下举行的拓展培训项目,其意义在于培养学员分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力,全面提高学员的素质,发现和培养人才具有重要意义。主要项目有穿越电网、雷阵(狭路相逢)、盲阵(盲人方阵)、连环手(解手链)、盲人摸号、木头的体积、囊中失物、齐眉棍、哑人筑塔、枕头大战、七巧板、神笔马良等。
从培训目标与达成目标来分类:
时间管理类:
时间是解决问题的限制因素,时间管理类拓展课程是让学员要学会恰当地管理时间,了解时间管理的重要性。主要项目有“拖延商数测验”“限时花钱”等,可通过这些项目让学员认识自我时间管理的问题,改进时间管理方式。
团队管理类:
团队管理类拓展训练侧重态度、理念、思维方式等能力的训练,需要采取恰当的建构主义方式,让介入者在精心设计的学习体验中“不知不觉”获取知识。除了工作所必需的专业知识以外,团队还希望介入者具有团结、忠诚、责任和奉献的精神品质,团队拓展训练通过多种活动形式,采取换位思考的方式,把学习和娱乐融合在一起,让学员进行角色转换并全心投入。在这些精心设计的活动中,大家将会体验到合作、凝聚力、信任的意义和重要性。
执行力提升类:
人员流程与策略流程之间进行连接,给予介入者更好的体验、参与方式,提高其引导、总结、制定与分享等能力。通过这个拓展训练的开展,介入者将会学习到如何建立企业执行力文化,分析企业执行力低的深层次原因,并在提升执行力的技能和改善执行力不足的方式和习惯方面,给出具体有效的解决方案。同时,介入者将能领会执行力的真正含义,掌握从现有能力和资源通向目标的思路和方法。
沟通技巧类:
根据参训单位的需求设计场地、水上、野外及相关室内课程,项目可选择罐头鞋、孤岛、盲人方阵、天梯、背摔、牵手、囊中失物、红黑博弈等培训项目。理论内容涉及到沟通的障碍、沟通渠道的建立、沟通的环境、沟通的心理学、沟通的人际学、沟通的技巧、沟通与团队的管理等。
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基于胜任力模型,开展行为测评
既然拓展培训能用柯氏四级模型进行评估,那么拓展培训就可以将其中的某些评估方法或评估数据直接应用于企业人才发展项目。
须知,拓展培训的应用结果之一就是激发学员潜能,那么在企业人才选拔过程中,拓展培训就可以作为一种测评方法加以使用。
目前,在大部分企业中高层人才选拔过程中,使用的是人才九宫格,从绩效和潜能两个部分对员工进行甄别。绩效评价通常使用现有的绩效数据,相对比较客观和好操作。而潜能评价往往包含:对员工未来绩效的预期,参考人才测评报告,组织未来对员工的期望,岗位胜任能力的展现等,相对来说潜能评价具有较多的主观评价因素。
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