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从人群类型上主要划分为以下四种类型:
儿童拓展类:
该类项目专门针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性,设计适合儿童和青少年体验的拓展训练游乐设备,让孩子们在体验互动中保持身心健康同步发展。儿童拓展项目有绳网探险,儿童攀爬架,室内儿童攀岩,儿童冒险乐园,时空隧道,儿童钻网通,超级蹦床等,其中最受欢迎的是绳网探险、室内儿童攀岩和超级蹦床。该类项目可以让更多年龄层次的孩子体验到拓展运动的趣味性,在娱乐的同时,培养其坚持与克服困难的勇气和精神,主动积极地以他们独特的思维方式亲身实践,直接体验,提高动手能力和综合素质,通过活动去探索周围世界、认识世界、快乐成长。
中小学生拓展训练:
该类项目专门针对现在的中学生人生观、价值观尚不成熟,可塑性强的特点,以及个性突出、自我约束力差、逆反心理强、从众心理强的特点。研究指出,一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%,而体验式学习吸收程度高达75%,体验式学习能更加有效地将资讯传授给学员。对于自闭内向的学生,可采取“信任背摔”和“人字桥”的群体拓展训练项目结合心理疏导来予以干预;对于自卑的学生,可采取“过电网”和“高台演讲”等拓展训练模式予以干预;对于责信心不强、团队精神差的学生可采取“盲人方阵”和“风火轮”等拓展项目结合管理学方法来予以干预等。该类挑战性项目包括海难逃生、背摔、空中单杠、高空吊环、断桥、多孔桥、高空速降等。合作性项目多为团体项目,需要学员发挥团队合作精神,掌握正确的合作方法。所有介入者均需投入其中,从而得到了解自我和提升团队的机会。合作性项目包括电网、突破雷阵、齐眉棍、解手链、解绳套、荆棘排雷、信任背摔、顶针传递、相依为命、心灵感应等。
大学生拓展训练:
大学生素质拓展把重点放在创新人才培养目标的实现。素质拓展训练通过信任训练、沟通训练、领导力训练、自信心训练、心理突破训练等,全面挖掘和提升大学生的八大能力(创新、沟通、协作、应变、学习、思维、激励、领导),提高团队意识与大学生创业就业能力。活动开展方式为体验分享、团队讨论和同伴交流等。
企事业单位拓展训练:
一般员工拓展培训:可以挖掘个人潜能,熔炼团队,提高团队战斗力,增强团队凝聚力与执行力、让员工学会感恩,勇于承担责任,还可以增强员工对于企业的归属感与忠诚度,提高其工作积极性及激发其潜能。
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现在的问题恰恰就是这个,我们不断去放大我们的优势,就是活动设计与实施,一而再的丢失教育与培训的本质(市场上的大团建项目,恕我直言,不好算是培训,就是大-活-动而已,并且大团建已经可以取代拓展了,就不要叫拓展,我们两清,多好!我不反对拓展公司做大团建(产品可以多元化),也无权阻止大团建公司说自己是拓展公司),不去和企业发展的需要真正结合,和人的能力提升结合,“拓展培训”最大的功能是团队建设,我们的教练、培训师时间都用在赶路上,没有人愿意去研究团队建设的系统理论知识、理论模型;更有甚者,我们这个行业的从业者,把时间花在喝酒与打牌上,连培训项目的研究都丢了。如此的作贱自己,别人会怎么看“拓展培训”呢?
拓展培训,一个可以真正实现“个性化的客户需求、个性化的培训设计与实施、个性化的客户需求满足”(这是我对中国拓展培训的定义)培训形式,一个本可以全面实现优秀培训七大特点的培训手段,本应该是培训行业的领潮儿,今天的状况,值得所有从业者好好思考。
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